Iris

幼苗 (595分)

讚好 收藏 分享
2-3歲 | 4 / 12778 | 2016-02-22 16:56

唔肯食野,成日郁D就發脾氣,唔聽人講 [ 已解答 ]

仔仔今年就2歲半,由細到大都唔係食好多野(奶、固體食物),常常食了幾啖就唔食,只要唔肚餓就得,成日顧住玩,就算收哂所有玩具都係唔肯食。
由於我們是雙職父母,平日由爺爺嫲嫲照顧,在爺爺嫲嫲處食野成日周圍走。返到我們屋企就顧住玩,唔肯食野。而家都係得23磅,由於他是早產嬰,出世時已比其他BB輕。

最近更越來越曳,一唔鐘意就發脾氣,唔聽大人講,寧願唔食唔玩,發脾氣都唔聽人講、教,係邊個屋企都一樣,我們真係無哂辦法,唔知點教,鬧又鬧過,講又講過,佢喊完又係咁,真係唔知點算!

慈慧幼苗專家團隊

關於專家

2016-02-23 17:07

家長提及的情況是孩子自小都不太喜歡吃飯,加上爺爺嫲嫲於照顧及管教孩子上都較為寬鬆,同時家長有感孩子日漸長大,脾氣亦相對大了,家長面對孩子這個情況有感懊惱。家長可以想一想孩子發脾氣的誘因是否與吃飯有關的,我們與家長分享一些方法,家長可試試看,從而改善孩子的情況︰

‧ 家長想孩子吃多一點,這乃是人之常情,家長希望孩子能吸收足夠的營養,從而備有健康的體魄,不過家長要想一想孩子不太吃飯的原因,家長可想一想給予孩子吃飯的份量,孩子始終年紀尚輕,家長認為的份量對孩子而言可能是太多的,而且覺得有吃不完的感覺,因此家長可試試把孩子吃飯的份量減少少,孩子相對會用較少時間完成,令孩子對吃飯不致抗拒。

‧ 孩子已經兩歲半,家長可讓孩子與你們同桌吃飯,這樣能令孩子明白吃飯時的規矩,加上家長與孩子同桌吃飯能成為孩子的模仿及學習對象。當孩子與家長同桌吃飯時離開飯桌,家長可提提孩子「你看看爸爸媽媽吃飯時,不會離開飯桌。」當孩子重回飯桌,家長可給予孩子適當的讚賞「媽媽欣賞你能坐回自己的位置。」。家長要明白孩子的能力,原因是孩子未備有足夠的耐性坐太久的。

‧ 家長提及孩子寧願玩耍都不吃飯,家長面對此情況需保持冷靜,責罵孩子是不能令孩子明白不吃飯的後果,只會破壞你與孩子之間的感情。家長運用「合理後果」的管教方法,當孩子選擇不吃飯而去玩,家長可先提提孩子「媽媽知道你好想玩,不過你唔吃飯媽媽不會與你一起看圖書。」當孩子選擇不吃飯而去玩,家長就要取消與孩子看圖書的活動,令孩子明白不吃飯是需要承擔後果的。如孩子有做好,家長一定要遵守對孩子的承諾。

‧ 家長提及孩子已有兩歲半,當面對孩子發脾氣而理會家長的任何言語,家長可試用冷靜區,請孩子到家中的一個角落冷靜約一至兩分鐘,讓孩子冷靜下來,過程中家長不應對孩子說教,或提問孩子,真正讓孩子冷靜下來,家長想了解更多有關冷靜區的資訊可看看我們網站的專家文章《「冷靜區」要咁樣用》、《用「冷靜區」失敗?快讀本文》等。

孩子成長過程中,家長會遇到不少的挑戰,只要耐心處理及保持冷靜,一定找到問題的解決方法,家長的努力,孩子一定會感受到,家長們加油呀!

慈慧幼苗社工團隊

關於專家

2016-02-23 17:09

家長於問題中提及孩子平日是由爺爺嫲嫲照顧的,在此,家長可以也把上述建議分享予爺爺嫲嫲,做到一致管教。孩子平日多接觸爺爺嫲嫲,很多時生活習慣也容易由此養成。如果家長只能於週未才教導孩子,但隨之的平日又故態復萌,這便難以持之以恆。所以,家長可把技巧/想改變的地方分享予爺爺嫲嫲,例如「不如下次白飯的份量少一點,看看情況會否有所改善?」/「不需各自吃,試試與孩子一起坐於飯枱前,一同享用,你吃什麼,他又吃什麼」… 如此一來,孩子也好有一個模仿對象,而吃飯的過程中,也顯得相對互動,而非泛味的被動張嘴。但在此一提,在向爺爺嫲嫲表達時盡量客氣一點,嘗試以「為爺爺嫲嫲著想」的角度出發,例如「孩子吃飯時經常四處走動,真的辛苦你們了。我聽朋友說,他們是…… 不如又試下,如成功你們都可以照顧得輕鬆一點﹗」,讓爺爺嫲嫲更容易接受建議。

此外,幼兒天生愛玩,對某些孩子而言,吃喝會顯得沉悶。家長也可嘗試把「進餐」變成一項有趣的活動,例如用一個心愛的公仔飯碗盛載,邀請孩子把飯菜吃掉,當吃到尾聲時看到碗底的公仔,可向公仔「say hi, I found you」(感覺就好像玩靜態的捉迷藏般)。再者,兩歲多的孩子已有能力自行用膳,家長可以多鼓勵孩子自行進食,提昇他們的參與度,同時給予信心及「高帽」,例如「恭喜你,你長大了,不再是BB,可以自己拿匙羹用膳喇﹗」這可激發到孩子為了「不再是BB」而嘗試完成用膳。

Iris

幼苗 (595分)

2016-02-24 11:05

其實冷靜區做法我們一早已做了,但他冷靜過後教他,他總是說知道、明白、下次不會了,但之後卻故態復萌,我們都不知點算。
同枱食飯都試過了,他又成日嚷著要落地,搞到我地都冇得食飯。平時我們回家吃飯已8點多,又不想他等到我們回來才吃飯。都唔知有咩辦法。

慈慧幼苗專家團隊

關於專家

2016-02-25 09:04

家長提及曾使用冷靜區,不過有感未能見其成效,期望孩子能建立好行為乃是人之常情。事實上,改變行為並培養成習慣並非易事,有研究指出成年人需要至少二十一天才能建立習慣,更何況是年幼的孩子呢?實在需要需要時間和心力,來讓孩子慢慢建立好行為。孩子回應「知道、明白」,這是踏出第一步,不過孩子的記憶力始終不及成年人,有時候可能好快又會忘記,需要家長再一次的提醒。

家長要明白孩子只有兩歲半,有可能孩子對家長的話語未能完全掌握,因此家長可以想一想跟孩子的對話內容,讓孩子明白更多,可以試試以下的方式︰

‧ 「你大聲地叫,媽媽並不會知道你想說什麼,幫不到你的。」,讓孩子了解到發脾氣時,家長是不能知道他的訴求而作出回應。

‧ 「你大聲地叫,你的喉嚨會受傷,而媽媽的耳朵都會受傷的。」讓孩子知道發脾氣,會令自己及身邊的人感到並不舒服。

家長可從簡單的語句令孩子明白更多,孩子的良好習慣是需要時間來建立的,因此家長可能要反反覆覆教導孩子,才令孩子的行為得到改善。

我們明白家長亦想嘗以其他方法,加強孩子好行為的建立,因此我們建議家長可試試用具體的讚賞與獎勵,改善孩子的吃飯問題,家長為孩子訂立一個簡單的吃飯行為獎勵表,當中需要孩子完成簡單的目標︰

‧ 吃飯期間,孩子五分鐘內並不會離開飯桌

‧ 吃飯期間,孩子能自行吃飯,不用餵食

‧ 孩子能吃完全部的晚餐

‧ 孩子吃飯期間沒有到玩具箱拿玩具玩

家長為孩子訂立的目標,要考慮孩子是否備有足夠能力做到的,家長提及孩子吃飯時會容易四圍走,可能家長為孩子訂的目標最初是約三至五分鐘不會離開飯桌,待孩子做到後才延長時間。家長可告訴孩子你訂的目標是什麼,讓孩子知道試試去完成家長訂的目標。

孩子年紀尚輕,每能完成一項目標,家長可給予孩子一個小貼紙於獎勵表上,令孩子覺得自己是做得到的,而且知道家長欣賞他的好行為。家長想加強孩子的動力,不妨當孩子獲得一定小貼紙的數量,帶孩子到他最想去的地方玩,讓孩子努力做好自己。

家長的擔心我們深深明白,教育孩子的路途是會遇到不同的困難與挑戰,家長們悉心的教導,持之以恆,孩子的情況慢慢慢得到改善,家長們努力呀!我們會為你打打氣。


匿名

請先登入

發表意見

匿名發表