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種子 (388分)

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2-3歲 | 1 / 1494 | 2016-01-18 09:16

合理後果????? [ 已解答 ]

我成日聽到人講懲罰與自然後果及合理後果,不過我唔知有咩分別?仔仔在圖書上塗鴉,被我們責罵,豈不是既自然又合理的後果了嗎?

慈慧幼苗專家團隊

關於專家

2016-01-18 09:30

對好多家長而言,孩子做出不當行為,處罰孩子是一種合理後果,這樣孩子能明白自己應該承擔的責任。不過根據B. F. Skinner的操作制約(Operant Conditioning),懲罰可分為兩類:(1) 反應代價(Response cost)/ 負向懲罰(Negative punishment)---意即透過剝奪或移除喜歡的活動/物件來減少非理想行為; (2) 正向懲罰(Positive punishment)---可以是製造恐懼、疼痛等負面回應,從而使不當行為減少。面對孩子的行為問題,大部份家長均會很自然地使用懲罰的方式,以圖嚇阻孩子不再做不當行為;但諷刺的是,懲罰往往無法使孩子學懂「錯在哪裡」,而且不斷的威嚇只會令親子關係變得緊張,促使孩子用逃避或說謊的方式來避免懲罰。

事實上,現在更多學者提倡以「自然後果」(Natural consequence)及「合理後果」(Logical consequence)來處理兒童的不當行為。「自然後果」是不需要家長的安排和設計,自然發生的後果,例如孩子發脾氣不吃飯,自然的後果便是餓肚子。這種「自然後果」所帶來的教訓雖然真實,但也是可遇不可求的,畢竟並非每件錯誤行為都會伴隨著後果,如不洗手便吃飯,不一定會肚子痛;再者,有些自然後果的嚴重性是我們所不能承擔的 (總不能讓孩子亂玩電器,並嚐嚐觸電的滋味)。因此,當「自然後果」不奏效時,「合理後果」便是另一選擇。

「合理後果」並非源自錯誤本身,而是由成人加工設計出來的,它必須和孩子所犯的錯有連結及有邏輯關係,以家長提及的情況,孩子故意在圖書上塗鴉,他便需要自己把圖書擦乾淨。執行合理後果時,家長應盡量控制自己的情緒,切忌負面苛責,相反父母應該同理孩子,並陪伴他一起面對合理的後果。比起只具嚇阻作用的處罰,運用「後果」更能讓孩子學習承擔責任,明白作錯誤行為是需要付出代價的。


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