Nicole

種子 (277分)

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3-6歲 | 2 / 1354 | 2016-01-18 10:20

四處亂放玩具 [ 已解答 ]

比佢激到我,阿仔都四歲成日把玩具四處亂放,提了他一遍又一遍,第二天又是照樣不執拾,怎樣處理才好?

慈慧幼苗專家團隊

關於專家

2016-01-18 11:46

於家長眼中,收拾玩具看似一件很簡單的事情,事實上當中牽涉了很多不同的執行技巧。根據神經心理學 (Neuropsychology) 和發展心理學 (Developmental Psychology),執行功能是由腦前庭皮層 (Frontal Cortex)指揮的,它使我們可以策劃工作,並作出自我控制從而完成目標。心理學家佩格道森和李察桂爾把執行功能細分為11種執行技巧(Executive Skills)(Dawson & Guare,2009)。

就家長提出孩子收拾玩具為例,孩子要抓緊時間開展「收拾玩具」這個任務,然後計劃擺放玩具的先後次序,並有組織和系統地放好玩具,遇上位置不足夠時,還要懂得靈活變通,嘗試如何才能把全部玩具放進箱子裡;這「簡單的」工作其實已需要一連串的執行技巧。對於年紀尚輕的孩子來說,家長說「快快把玩具執拾好」,便期望他們懂得自行把玩具收拾好,要求實在有些過高了。作為家長,想提升孩子自理能力,便需營造合適的環境配套和給予練習的機會。

在家裡,家長可建立有組織和有系統的家居環境,培養孩子收拾玩具的習慣。家長應教導孩子把玩具(如交通工具、動物、積木等)分類收放在不同的盒子。為方便孩子記得哪個盒子是放哪一類玩具,家長可在盒外貼上該類玩具的圖片。家長亦可於存放盒子的櫃邊也貼上相同的標記,讓孩子懂得自行把盒子放回正確的位置。這些環境安排和視覺提示能減少家長重複又重複的指示,也減輕對孩子工作記憶的要求,有效地協助孩子自行擺放好玩具,增加他們的自我效能感和成功感。

教導孩子收拾玩具都需要花上一點心思,家長的努力,就是孩子學習的成果,家長加油呀!收拾玩具的過程中家長可給予孩子適當的鼓勵與讚賞,讓孩子感受到您的支持。

豬媽媽

種子 (245分)

2016-01-18 11:59

nice,我要講得清楚d,謝謝


匿名

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