Caleb MaMa

種子 (227分)

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2-3歲 | 1 / 7346 | 2015-12-08 18:13

上課不專心需要私人教授 [ 已解答 ]

我的小朋友在家時,學習能力很高,但回到學校老師卻說他跟不上,起初我以為只是因為他比其他小朋友细很多,甚至認為師生不喜歡他 (因他挑皮),沒有心机教他,所以他學習一般。之後我找了中英老師補習,他進步很大/好快。

從其他媽媽口中,我才知道其實老師教得好好,只是我3.5歲兒上課無法專心。請問他是否專注力失調,我記得我小時上課也難集中,是否遺傳?有什麼方法可改善?

慈慧幼苗教育心理學家團隊

種子 (471分)

2015-12-10 12:11

專注力與年齡有密切關係,一般三至四歲的孩子能集中約十三至十五分鐘,亦會受多項外在因素所影響,如學習內容的吸引力、老師的教學方法、環境設置及互動元素等。孩子剛剛上幼稚園數個月,視乎課堂教學內容的深淺程度及課餘補習時間的長短,也需要更多的適應、自我調節和充足玩樂休息的時間,以免因此影響情緒健康、學習能力和專注表現。

合適的個別或小班教授方式,確能給予個人化的提示和指導,從而提升孩子的集中力和參與度。然而,經過大半天的大班課堂,到了爸媽晚上回家後,年幼的孩子似乎未能覆述當日所學的事情,或會因此擔心孩子的學習進度。可參考以下建議,收集多方面資訊,了解孩子的學習情況,並因應需要進一步諮詢專業意見和評估服務。

(一) 從兒歌/故事入手,請孩子哼唱/覆述所學的歌曲/故事並給予讚賞。唱歌和說故事既是有趣的事,亦能反映孩子留心老師課堂上教過的事。
(二) 聽取老師的觀察和意見,透過具體例子了解可進步的地方。如:孩子與其他小朋友交談、玩自己的外套等等?孩子與其他小朋友交談,而不能專心上課?
(三) 與孩子一起訂立小規則。如:上課時忍耐不與其他小朋友交談,待活動時間才交談。當孩子能做到,家長可給予具體讚賞:「今天您沒有在上課時跟小朋友交談,媽媽好欣賞」。

孩子剛踏入人生的學習階段,家長的扶持與鼓勵尤關重要,一起加油呀!


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