匿名

種子 (52分)

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1-2歲 | 1 / 479 | 2018-11-19 08:58

言語遲緩 [ 已解答 ]

仔仔26個月大,仍然只會講單字。

2歲時曾到健康院覆診,好辛苦才能用書仔引誘仔仔講出一些單字,姑娘話算是過關。

上個月尾,學校家長日(仔仔9月5日開始讀PN),班主任話仔仔樣樣都做得好,除了說話的發展緩慢,在校仍然只會說BB話,於是老師寫了評估報告傳真去健康院,現在還在等健康院回覆。

我想問下是否有些機構可以為2歳大小朋友做免費的言語評估?

我自問由半歲開始至今都有同仔仔一齊親子閱讀(仔仔也喜歡睇書)、聽中英文兒歌(睡前我也有唱)、有上過baby gym (8至12個月大)、playgroup (12至22個月大)、學前適應班 (入PN班前14個星期)、家裏每天都開收音機聽(外公外婆的習慣),所以唔明白咁多途經的輸入還是說話進度慢。

PS:家中語言只有廣東話

另外,想問下有沒有什麼方法可以提供,以提升仔仔的說話進度?

謝謝!

慈慧幼苗治療師團隊

關於專家

2018-11-21 15:25

坊間有些機構或兒科醫生會為幼兒進行言語評估,也有些會提供免費服務,詳情可自行向各機構或診所查詢。

優質的語言輸入及豐富的語言環境,對幼兒的語言發展有一定幫助,但造成幼兒言語遲緩的因素有很多,環境因素只屬其中一種。

從家長提及的語言輸入中,有些是很好的,如親子閱讀、上playgroup等,讓幼兒在語言環境中互動學習;但另一些如聽收音機,這是單向的聲音輸入,幼兒未必能掌握當中的內容,加上缺少互動元素,對幼兒言語發展的幫助相對較少;此外,家長及家人的說話內容、速度等都會有所影響,說話太快或太複雜,孩子都無法透過模仿去學習,這就不是良好的言語示範。

家長可嘗試以下一些方法,從而提升幼兒的語言進度:

提供溝通機會:日常生活中多給幼兒機會表達個人需要,例如選擇喜歡吃的食物、小吃、水果等,無論是用手指或說話,都可讓他明白需要表達自己;家長與幼兒相處時,多示範描述他的活動,讓他知道平日也需要用言語去表達,從而獲得別人的回應,達到分享資訊、建立共同專注的目的;家長可給予幼兒指令,如「幫爸爸拿拖鞋」、「把玩具放入玩具箱」等,學習回應別人;家中如果較多成人及長輩,可能會「太照顧」幼兒,當他還未開口講出要求時,家人已把他想要的東西放到面前,以滿足他的需要,久而久之會減低他說話的動機。

親子玩樂時間:家長每天抽20至30分鐘,在固定時間內與幼兒一起玩玩具。在玩的過程中,家長與幼兒互相溝通,避免不斷提問,要適時運用描述、擴展等方法,幫助幼兒學習言語。詳情可參考本網站由言語治療師提供的影片。

親子閱讀:家長表示已在進行親子閱讀,這是很好的方法。但過程中家長要注意有沒有作適當的描述?所選的圖書是否適合幼兒的程度?有沒有提供機會讓幼兒自行表達,如命名書中的人和物?等等。

以上建議由言語治療師提供


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