匿名

種子 (215分)

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2-3歲 | 1 / 2502 | 2019-08-08 14:45

寶寶多講左"我不要! 我不制" [ 已解答 ]

囝囝30個月, 媽咪知道他想有自主權。
我感覺好無助,不知如何又FIRM又可表達我對他的愛。

如:
1要求媽媽趕時間出門口前,一齊看書。已經看左2本,佢之後會再要求看多1本。

2要求不睡覺和媽咪一齊玩砌圖。

3出街時,想行東行西,有自己主見,希望媽咪聽他講。媽咪:我地放假先去公園玩。

佢在試探我的底線? 擔心愛與管教的平衡, 何以取捨。

最近開始擔心報讀幼稚園, 囝囝好動活潑的性格。
好想教他聽指令,
如:一大班小朋友的時﹐他可一個人坐定定地聽故事書。
平日,我與他單對單講故事是ok﹐他會好專心,有對答的。
但一大班人時,佢就會衝出位置,要在書本前看。
如何訓練他?

admin

2019-09-17 10:20

明白家長面對管教孩子時出現的情況感到很無助。兩至三歲的幼兒正處於自我為中心的狀態,會較多用「不要」的字眼來證明自己能夠作決定和控制事情。因此,若遇到不順他的意思時,行為情緒表現都會較為激動。加上,兩歲以上的孩子開始會嘗試透過試探父母的底線去理解規則,倘若父母的規則不明確,只會令孩子感到無所適從,甚至不斷挑戰父母的底線。因此,建議家長為孩子適當的訂立規範,嘗試運用預早協定的技巧,預先與孩子說清楚對孩子行為的期望,例如:「媽媽出門前可以和你一起看兩本圖書。」而面對孩子要求不睡覺要與媽媽玩砌圖的情況,家長可以考慮為孩子訂立一個作息時間表,讓孩子習慣每天定時上床,就算睡不著也不用理會他,當沒回應,孩子自然會去睡覺。當然家長也可以與孩子進行預早協定,例如:「睡覺前媽媽會同你玩十五分鐘砌圖。」這都有助孩子減少出現不當行為的方法。家長緊記即使孩子哭鬧也要保持堅定原則,因為家長的屈服只會強化孩子的不當行為。

家長提到訓練孩子日後上幼稚園時可以聽從指令,特別是孩子於小組聽故事時的表現。家長要明白在學校一起聽故事是有小組規則的,而在家中聽媽媽講故事主要是單對單,且有問有答。孩子在小組中對於圖書感到十分好奇,因此出現走到最前頭對住圖書,這是由於孩子對圖書感到興趣而出現的表現,家長應避免責怪孩子未能遵守小組秩序或聽從指示,因為孩子於小組中聽故事與家中和媽媽共讀故事的習慣不同,因此出現所謂不能守規矩是正常的表現。

此外,鼓勵家長可以與孩子進行模擬練習和綵排,邀請兩至三個孩子在家中模擬舉行小組聽故事的秩序,甚至多讓孩子參與坊間的小組活動,讓孩子透過實踐慢慢學習如何遵守規定和秩序。

家長加油!

以上資料由慈慧幼苗教育主任‧資深註冊社工關愷恩姑娘提供。


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