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種子 (117分)

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3-6歲 | 1 / 7664 | 2016-01-12 15:14

4歲認字仲好差 [ 已解答 ]

我個女差唔多4歲, 認圖像都還ok,但係認字仲係好差…同埋佢成日都無乜記性,今日教完聽日又唔記得…
佢係咪比一般小朋友發展得慢?同埋到底點樣可以訓練佢認字呢?

慈慧幼苗專家團隊

百年老樹 (2002284分)

2016-01-14 14:24

詞彙學習是兒童學習語言的基礎 ─「聽」、「說」、「讀」、「寫」涉及詞彙的理解及運用。孩子愈能掌握詞彙和詞義的關連,記憶才愈穩固。快踏入四歲的孩子,處於認讀字詞的起步點,需要豐富的語言環境配合,認字時配合字形、字音、字義來學習,令認字過程更加具體。若只提供一個字詞(沒有圖片)給孩子牢記,在他們眼中,這些字詞僅是一個影像,難以連繫生活經驗並未能理解字詞所表達的東西。

家長可以讓兒童做字與圖的配對,例如從兩個字中指認一個,最後才讀出字音。也可透過不同的遊戲,例如從幾個字中找出相同的字、記憶遊戲等,提升對圖像分析的能力及視覺記憶。

家長可先想一想每天教導孩子認讀多少個字詞,孩子年紀尚輕,每一天認讀字詞數量不應太多,建議可先每天從圖書中教導認讀約三至四個字詞,按孩子的發展和認讀能力來調節。

希望在此分享一下如何讓孩子較容易認讀字詞,就以「衣服」一詞為例︰

‧ 從日常生活入手認讀字詞,如準備洗衣服時,問問孩子「媽媽的手中拿着甚麼」,有時候孩子回應「衫衫」,家長可加以解說「這是衫衫,是衣服的一種」,讓孩子初步對「衣服」一詞有所認識

‧ 加深對字詞的理解,常用家中實物來示範和創作小遊戲。如:排列三至五樣不同種類的東西,找異類(odd-man-out)和配對(matching)等。這類活動能加強認識不同的物件特徵(如:顏色、形狀、功用)外,加強組織力和尋找詞彙的速度。

‧ 家是孩子的一個學習場所,於放有衣服的位置附近貼上「衣服」一詞的字卡,讓孩子從生活環境中學習,當孩子拿衣服穿時,都能見到「衣服」一詞

孩子初學習文字,家長需要花多一點時間,一步一步教導孩子。當孩子日漸長大,能認讀更多字詞,家長的功勞是相當大的,我們會支持家長,加油呀!


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